Analicemos los diferentes tipos de evaluaciones que se encuentran en SimCapture Cloud Pro, Enterprise y Enterprise con sistema de exámenes, cómo funcionan, para qué se utilizan mejor y cómo mejoran la experiencia SimCapture .

Cosas que debes saber antes de empezar

Las evaluaciones solo pueden ser creadas por administradores del sistema y usuarios con nivel de administrador.

SimCapture Cloud Pro

Evaluación reflexiva

La evaluación de reflexión, un formulario limitado con pocas opciones (como la imposibilidad de incluir archivos multimedia), está diseñada para que el estudiante la complete, ya que se utiliza únicamente para recopilar sus comentarios. Esta evaluación solo admite preguntas de texto y no se le asignan puntos. No se califica y no se puede adjuntar una rúbrica de evaluación. Además, se requiere una grabación (sesión) para que esta evaluación se envíe a la página principal/portafolio del estudiante correspondiente una vez finalizada la actividad.

Para obtener más información sobre la evaluación de Reflection, consulte SimCapture Enterprise y Pro: Cómo crear un escenario .

SimCapture Cloud Enterprise

Evaluación previa a la sesión

La evaluación previa a la sesión, asociada al nivel de escenario, está destinada a que los alumnos la reciban y completen, y se utiliza a menudo para proporcionar información como la orientación del centro de simulación (un vídeo grabado o instrucciones sencillas), mostrar materiales específicos de la actividad de simulación en la que participará el alumno y/o para obtener comentarios de los alumnos antes de que se graben.

Este tipo de evaluación requiere que se programe una reserva de evento con esta evaluación en el calendario. Una vez programada, la evaluación puede completarse en cualquier momento antes de la fecha y hora de la reserva, o bien se puede establecer una fecha para determinar cuántos días antes de la reserva estará disponible. Una vez alcanzada la fecha de la reserva, si la evaluación no se ha completado previamente, se enviará y ya no estará disponible en el portafolio del participante. Si no se establece un plazo de retractación, la evaluación permanecerá en el portafolio del participante hasta que se envíe.

Además, este tipo de evaluación puede tener asociada una rúbrica de puntuación.

Tenga en cuenta que este tipo de evaluación no forma parte del flujo del examen y no está asociado con la aplicación de la bandeja dentro de la interfaz de control/examen.

Evaluación del historial clínico electrónico antes de la sesión

El EMR previo a la sesión comparte muchas características con la evaluación previa a la sesión descrita anteriormente; se asocia al nivel de escenario, requiere que se programe una reserva de evento para su emisión y puede configurarse para enviarse automáticamente según sea necesario. También permite la asociación de rúbricas de calificación.

Una diferencia principal entre la EMR previa a la sesión y la evaluación previa a la sesión es que la EMR previa a la sesión es más interactiva pero informativa. Si bien se usa generalmente para ayudar a los estudiantes con el proceso de completar una EMR, obtener el historial del paciente antes de una consulta o editar una EMR con base en nuevos datos, en sí misma es una evaluación sin puntuación (cualquier puntuación de la EMR previa a la sesión se obtendría mediante la cumplimentación de una rúbrica de evaluación).

Evaluación posterior a la sesión

La evaluación posterior a la sesión, asociada al nivel de escenario, está diseñada para que los estudiantes la reciban y completen tras una sesión grabada. Por lo tanto, una vez grabada la sesión, los estudiantes participantes recibirán esta evaluación en su portafolio. Para que la evaluación posterior a la sesión se envíe a sus portafolios, los estudiantes deben estar asociados a la sesión grabada en el momento de la grabación. Se puede establecer un plazo de retirada para determinar cuántos días después de la grabación de la sesión la evaluación dejará de estar disponible. Si no se establece ningún plazo de retirada, la evaluación permanecerá en el portafolio del estudiante hasta que la envíe.

Este tipo de evaluación puede ser para retroalimentación o de opción múltiple con calificación. Se puede asociar una rúbrica de calificación si es necesario para revisar y calificar las respuestas de texto.

Al utilizar un escenario de tipo Paciente Estandarizado, tenga en cuenta que este tipo de evaluación no forma parte del flujo del examen y no está asociado con la aplicación de la bandeja dentro de la interfaz de control/examen.

Evaluación del historial clínico electrónico posterior a la sesión

El informe de evaluación posterior a la sesión comparte muchas características con la evaluación posterior a la sesión descrita anteriormente; se asocia al nivel de escenario, requiere que la sesión haya finalizado para su emisión y puede configurarse para que se elimine automáticamente cuando sea necesario. Además, permite la asociación de rúbricas de puntuación.

Una diferencia principal entre la evaluación posterior a la sesión y la evaluación posterior a la sesión es que la evaluación posterior a la sesión es más interactiva pero informativa. Si bien se usa generalmente para ayudar a los estudiantes con el proceso de completar una historia clínica electrónica, registrar el historial del paciente después de una consulta o editar una historia clínica electrónica con base en nuevos datos obtenidos durante una consulta, en sí misma es una evaluación sin puntuación (cualquier puntuación de una evaluación posterior a la sesión se obtendría mediante la cumplimentación de una rúbrica de evaluación).

Evaluación del nivel del curso

Esta evaluación, asociada al nivel del curso para los clientes de Enterprise y Enterprise + Exam System y asignada (publicada o retirada) mediante el programa/calendario del curso, se utiliza normalmente para compartir información de antemano sobre el curso en su conjunto o para recabar la opinión de los alumnos sobre la totalidad del curso.

Si bien no está vinculada a ninguna sesión o grabación específica, para garantizar que esta evaluación llegue a su destino, es necesario iniciar un curso y no dejarlo en estado de desarrollo.

Tenga en cuenta que este tipo de evaluación no forma parte del flujo del examen y no está asociado con la aplicación de la bandeja dentro de la interfaz de control/examen.

Además, no se puede asociar una rúbrica de calificación a este tipo de evaluación.

Evaluación del profesorado en el aula

Las evaluaciones presenciales del profesorado permiten que los colaboradores del curso estén físicamente presentes durante los exámenes con pacientes estandarizados (PE). Este método es especialmente valioso para procedimientos delicados, como exámenes de mama o pélvicos, donde la grabación está desactivada o se requiere la presencia del profesorado para la supervisión y la seguridad. Al proporcionar la capacidad de observación en tiempo real, estas evaluaciones garantizan la privacidad a la vez que mantienen la integridad y la seguridad del proceso de evaluación.

El propósito de las evaluaciones en el aula es cuádruple : proporcionar retroalimentación inmediata mediante un instrumento de evaluación que se muestra en la computadora del profesor, simplificar la participación del profesorado al usar la interfaz del profesor sin necesidad de iniciar sesión por separado, mejorar la seguridad al reducir los riesgos de mala conducta y permitir actividades que de otro modo requerirían grabación. Antes de la implementación, se debe asignar al profesorado como Colaborador del Curso y los administradores deben designar un Evaluador en el Aula durante la configuración del aula. La computadora del profesor será utilizada exclusivamente por el profesorado para la evaluación, y otras herramientas estarán deshabilitadas para preservar la exclusividad de la interfaz. La programación rotativa requiere la asignación de un evaluador, y solo un tipo de evaluación puede estar activo a la vez para garantizar su correcto funcionamiento.

Para obtener más información sobre las evaluaciones del profesorado en el aula, consulte SimCapture Cloud Enterprise: Evaluaciones del profesorado en el aula.

Evaluación de escenarios independientes

La evaluación del escenario independiente se aplica exclusivamente a un escenario específico y no está vinculada a ninguna sesión grabada. Si bien no hay un plazo límite para su realización, esta evaluación debe asignarse mediante el programa o calendario del curso. Se puede adjuntar una rúbrica de calificación si es necesario.

Tenga en cuenta que este tipo de evaluación no forma parte del flujo del examen y no está asociado con la aplicación de la bandeja dentro de la interfaz de control/examen.

Para obtener más información sobre la evaluación independiente, consulte SimCapture Enterprise: Cómo crear y asignar una evaluación independiente para un escenario .

Evaluación de administrador independiente

Las evaluaciones administrativas independientes en SimCapture permiten a los administradores asignar evaluaciones directamente a los evaluadores sin necesidad de flujos de trabajo impulsados por los participantes ni participación en sesiones en vivo. Al acceder a la página de evaluación, todos los participantes del curso o escenario se muestran por defecto, pero los participantes no pueden asignar evaluadores. En cambio, los administradores pueden asignar uno o varios evaluadores a los participantes a la vez, manteniendo la funcionalidad de asignación masiva actual. Una vez asignado un evaluador, el estado se actualiza a "Asignado" y sigue el flujo de estado de evaluación estándar, lo que garantiza la coherencia con los procesos existentes. Estas evaluaciones aparecen en la agenda del evaluador dentro de SimCapture Cloud, y el formulario de evaluación real se genera solo cuando el evaluador hace clic en él para completar la tarea. Una vez completadas, las evaluaciones se gestionan de forma habitual, y cuando se publican las puntuaciones, los participantes pueden ver sus resultados como en cualquier otra evaluación.

Esta función es ideal para situaciones donde las evaluaciones deben realizarse fuera de una sesión en vivo, como evaluaciones asíncronas o controles de calidad administrativos. Ofrece flexibilidad para gestionar las evaluaciones independientemente de las acciones de los participantes, lo que la hace perfecta para revisiones de cumplimiento o supervisión estructurada. Al permitir que los administradores controlen las asignaciones de evaluadores, SimCapture mejora la eficiencia y la escalabilidad del flujo de trabajo, especialmente para cursos o escenarios de gran tamaño. Los evaluadores se benefician de una experiencia optimizada con todas las tareas asignadas visibles en su agenda, mientras que el sistema mantiene flujos de estado y reglas de visibilidad familiares para garantizar la coherencia.

En general, las evaluaciones de administración independientes mejoran el control, la comodidad y la adaptabilidad dentro de la plataforma SimCapture .

Para obtener más información sobre la evaluación independiente, consulte Cómo crear y asignar una evaluación de administrador independiente.

Evaluación del administrador

Considerada una evaluación en vivo o posterior a la actividad y específica para escenarios de simulador, la evaluación del administrador puede completarse durante un evento en vivo o después de que finalice la grabación para calificar o proporcionar retroalimentación a los participantes. Se puede crear más de una evaluación del administrador para un mismo escenario.

Este tipo de evaluación permite asignar calificaciones distintas a diferentes alumnos si participan varios en una misma sesión grabada. Esto ofrece al usuario la opción de otorgar calificaciones grupales o individuales. El administrador selecciona la evaluación grupal, que se aplica a todos los alumnos de la sesión. Una vez completada la evaluación grupal, no se pueden realizar evaluaciones individuales para un alumno específico con la misma evaluación en la misma sesión.

Tenga en cuenta que esta evaluación no se realiza dentro de la interfaz de control/examen, sino desde la página principal/panel de control, una sala a la vez.

Criterios de evaluación

Permite asignar una calificación a las respuestas de texto, como el flujo del examen del estudiante, antes de la sesión, después de la sesión, evaluaciones de escenarios independientes y el EMR. La rúbrica de calificación debe asignarse y puede preasignarse antes de que los estudiantes completen las listas de verificación correspondientes que requieren calificación, o bien, puede asignarse posteriormente, pero debe asignarse y la evaluación de los padres debe completarse antes de que la rúbrica de calificación aparezca para los evaluadores correspondientes.

La rúbrica de calificación, que se utiliza habitualmente para asignar profesores/instructores con fines de calificación, ofrece la opción de permitir que los estudiantes se califiquen entre sí (aunque usted designará al estudiante exacto que califica cada evaluación enviada) y permite que los estudiantes se autoevalúen.

Tenga en cuenta que la rúbrica de calificación se puede aplicar a Antes de la sesión, Después de la sesión, Escenario independiente, Flujo de examen del estudiante y EMR, pero no a evaluaciones a nivel de curso, reflexiones o cualquier tipo de evaluación que ya se espera que sea una herramienta de calificación directa, como la evaluación del administrador o del supervisor.

Para obtener más información sobre la rúbrica de puntuación, consulte SimCapture Enterprise: Cómo crear y utilizar rúbricas de puntuación .

SimCapture Cloud Enterprise con sistema de exámenes

Las evaluaciones de esta sección se aplican a quienes utilizan el sistema de examen con configuración de varias salas y la aplicación de bandeja.

Notas sobre el flujo de evaluación del alumno

En lo que respecta a los flujos de examen y la interfaz de control/examen, las Notas de Entrada del Flujo de Evaluación del Alumno permiten que el estudiante comunique y confirme información sobre el encuentro antes de comenzar la simulación. Estas notas pueden incluir información como la edad, los signos vitales, el historial médico o las expectativas de la simulación.

La creación del flujo del examen del curso determina si aparece la nota de la puerta y siempre aparecerá en la aplicación de la bandeja del estudiante cuando esté habilitada.

Tenga en cuenta que esta evaluación forma parte de un proceso de examen rígido y predeterminado, y se configura antes del evento. No aparecerá en ningún otro momento para que el alumno la complete.

Para obtener más información sobre las notas de la puerta del flujo de evaluación del alumno, consulte SimCapture Enterprise con sistema de exámenes: Cómo configurar flujos de exámenes y usar formularios EMR .

Examen EMR

Actualmente solo disponible con escenarios de pacientes estandarizados (PE) y utilizado a través de la interfaz de control/examen, el EMR de examen, que puede ser prellenado por el instructor, se utiliza normalmente para que los estudiantes se familiaricen con el llenado de documentos en una computadora mientras interactúan con un paciente. Esta evaluación aparecerá después de la fase de la nota de la puerta (si se selecciona) y antes del encuentro en la interfaz del estudiante. Una vez que el encuentro/sesión haya comenzado, el EMR se mostrará en la interfaz del paciente en la sala de examen para que el estudiante pueda continuar interactuando con él. Después del encuentro con el paciente, el EMR se mostrará como una segunda pestaña en la computadora del estudiante si también se selecciona un flujo de examen del estudiante (lista de verificación posterior al encuentro) para ser completado como parte del flujo durante esa misma fase del tiempo del evento.

La información de esta evaluación se transfiere de una etapa a otra, y su aparición final se produce en la estación del alumno tras la interacción.

Tenga en cuenta que, como opción, se mostrará en la computadora de la sala. El formulario EMR inicial puede tener información prellenada incluida por el instructor como parte de la configuración/preparación para este flujo de simulación, pero el estudiante lo completa/rellena la evaluación en el evento durante la etapa de encuentro.

Flujo de evaluación del paciente/estudiante (posterior al encuentro)

En lo que respecta a los flujos de examen y la interfaz de control/examen, el flujo de evaluación posterior al encuentro del paciente/estudiante suele contener numerosas preguntas de opción múltiple relacionadas con la competencia del estudiante durante el encuentro/simulación y la condición del paciente. Las notas SOAP forman parte de esta evaluación, ya que permiten al usuario definir la observación subjetiva, la observación objetiva, la valoración y el plan de tratamiento para el paciente.

La aplicación de la bandeja de entrada determina dónde y cuándo aparecerán estas evaluaciones, ya sea en el ordenador del paciente en la habitación o en el ordenador del alumno fuera de la habitación, una vez finalizada la fase de consulta.

Tenga en cuenta que esta evaluación forma parte de un proceso de examen rígido y predeterminado, configurado previamente al evento. El paciente estandarizado o el estudiante deberá completarla inmediatamente después de la interacción, utilizando el ordenador asignado. Una vez enviadas, estas evaluaciones se consideran «completadas» y el participante no podrá editarlas. Un usuario con permisos de administrador podrá modificar este formulario de evaluación desde la lista de sesiones posteriormente, si fuera necesario, en caso de que surja algún imprevisto.

Para obtener más información sobre la evaluación del flujo de examen del paciente posterior al encuentro, consulte SimCapture Enterprise con sistema de exámenes: Cómo configurar flujos de exámenes y usar formularios de EMR .

Evaluación del seguimiento

La evaluación del monitor presupone que se está asignando una calificación y se espera que un instructor o miembro del profesorado complete este formulario mientras observa la sesión en directo. Los estudiantes no realizan este tipo de evaluaciones . Este tipo de evaluación es específico del escenario de paciente estandarizado que se ejecuta a través de la interfaz de control/examen y no permite calificar a los alumnos individualmente si participan varios en una misma sesión grabada; en su lugar, los alumnos se califican como un equipo y todos reciben la misma puntuación.

Los pacientes estandarizados pueden funcionar como monitores si se les otorga este permiso a nivel de curso dentro del grupo de personas. Esto permite a los SP líderes o educadores de SP realizar listas de verificación de consistencia entre evaluadores para evaluar el desempeño de los SP y para fines de desarrollo profesional. El campo dice Permitir que los SP supervisen .

Una evaluación de Monitor puede ser realizada por un instructor, mientras que otro instructor puede realizar una evaluación adicional (que no sea de tipo Monitor) para la misma sesión. Sin embargo, la puntuación aplicada no se puede diferenciar entre los alumnos si participan varios en la misma sesión. Con la evaluación de Monitor, todos los alumnos que participan en una misma sesión reciben la misma puntuación.

Tenga en cuenta que recientemente se agregó una nueva función que permite a los supervisores disponer de tiempo adicional para completar la evaluación en directo en una pestaña aparte, mientras los estudiantes rotan y se preparan para el siguiente evento. También ofrece a los evaluadores la opción de completar la evaluación más tarde desde la página principal/portafolio. Sin embargo, para que estas dos opciones estén disponibles, la evaluación debe haberse iniciado durante la transmisión en directo.

Para obtener más información sobre la evaluación del monitor, consulte SimCapture Enterprise con Exam System: Cómo trabajar con la evaluación del monitor .